Olvasási idő: 3 perc
„A szülők egyik legfontosabb feladata, hogy az alapvető morális értékekre megtanítsák a gyerekeket” – mondta Hal Melinda az MCC pécsi képzési központjának pedagóguskonferenciáján. A Tanuláskutató Intézet kutatásvezetője szerint nem szabadna, hogy a gyerekek az iskolában találkozzanak először az olyan fogalmakkal, mint például a tisztelet. Ezen normák átadása a családban kell, hogy elkezdődjön.
A teltházzal, közel 100 résztvevővel zajló rendezvény első részében, Prof. Dr. Szűts Zoltán egyetemi tanár, média és digitális pedagógia kutató tartott érdekfeszítő előadást az okoseszközök iskolákban való elkerülhetetlen használatáról.
„Akár szeretjük, akár nem, digitális környezetben kell dolgoznunk, ezért feltétlenül szükséges ennek megismerése” – mutatott rá a szakember. Az új technológiák hasznos eszközök lehetnek, de nem szabad, hogy helyettesítsék a hagyományos módszereket, a klasszikus tudás megszerzését.
A professzor hozzátette, a mesterséges intelligencia korában, amikor mindent kész információként, a hitelességet megkérdőjelezhetően kapunk, a kritikus gondolkodás fontosabb, mint valaha.
A program második felében egy izgalmas kerekasztalbeszélgetést hallgathattak meg a résztvevő pedagógusok, melyen a tanulási nehézségekkel küzdő, speciális gondozást igénylő gyermekek tehetséggondozásáról diskuráltak a meghívott szakemberek.
Szamosi Eszter, a Baranya Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Pécsi Tagintézményének igazgatója elmondta, a tanulási nehézségekkel küzdő diákok esetében nem lehet általánosítani.
„Minden gyermeket egyénileg kell kezelnünk, meg kell ismernünk, ezért is fontos a szakemberek, a pedagógusok és szülők összefogása” – Tette hozzá a szakpszichológus.
Lévai Attila, a PTE Pedagógusképző Központ pedagógusképzési szaktanácsadója úgy látja, az iskolák felelőssége jelentős.
„Mind a diagnosztizálásban, mind a megfelelő kezelés megtalálásban komoly felelőssége van az intézményeknek. A nyílt, őszinte kommunikáció kiemelten fontos. Ez az első lépés, hogy a szülők és a tanárok is őszintén beszéljenek a probléma jellegéről és esetleges következményeiről is, megtalálva így a megoldás útját” – fejtette ki a szakember.
Hal Melinda rámutatott, a mentális zavarok egyértelműen összefüggenek a digitális tér nagy mértékű használatával.
„A kormányrendelet, mely kiszorította az okostelefonok használatát az általános iskolákból, már most sokat segített, mind a pedagógusok munkájában, mind közvetlenül a diákoknak, azonban még rengeteg a feladat és a munka. Sajnos még mindig jellemző a stigmatizálás, mely csak a szereplők összefogásával szüntethető meg. Ez mindannyiunk közös érdeke – Zárta gondolatait az MCC kutatója.
A téma a közönségben is számos kérdést vetett fel, így a diskurzus az előadások után, kötetlenebb formában is folytatódott.
