Olvasási idő: 2 perc
„Az álhírek nem a mesterséges intelligenciával születtek – csak új eszközöket kaptak.” – hangsúlyozta Marco V. Crivellaro kutató a Tanuláskutató Intézet képviseletében az MCC győri képzési központjában tartott, „Tanár vagy algoritmus? – Az oktatás jövője az MI korában” című eseményen.
Az előadás központi gondolata egy provokatív, mégis rendkívül aktuális felismerésre épült: az álhírek és a félretájékoztatás nem a közösségi média vagy a mesterséges intelligencia szüleményei. Ezek a jelenségek már az ókorban is léteztek, és az emberi kommunikáció szerves részét képezték. Az előadás arra mutatott rá, hogy a múlt gondolkodási mintái és módszerei ma is érvényes kapaszkodókat adhatnak a digitális információs térben való eligazodáshoz.
Az előadás célja az volt, hogy történeti távlatba helyezze a modern információs kihívásokat, és párhuzamot vonjon a klasszikus forráskritika módszerei, valamint a mesterséges intelligencia által felerősített, mai információs technikák között. Arra ösztönözte a résztvevőket, hogy ne csupán technológiai, hanem gondolkodásbéli kérdésként tekintsenek az információ hitelességére.
Az esemény legfontosabb tanulsága, hogy az álhírek nem új keletű problémák, hanem visszatérő mintázatok az emberi történelemben. A mesterséges intelligencia nem helyettesíti a kritikus gondolkodást, hanem még inkább szükségessé teszi azt, illetve a hagyományos oktatás értékei kulcsszerepet játszanak a digitális korban való felelős tájékozódásban.
A résztvevők gyakorlati és szemléletbéli eszközöket kaptak ahhoz, hogy tudatosabban kezeljék az információkat, felismerjék a manipuláció jeleit, és magabiztosabban navigáljanak az adatokkal és narratívákkal telített világban. Az előadás megerősítette, hogy a technológiai fejlődés mellett a kritikus gondolkodás és a történeti tudatosság továbbra is elengedhetetlen.
