Mentor neve: Szemere Alexandra

Iskola: Debreceni Fazekas Mihály Gimnázium

Évfolyam: 12. évfolyam

Kutatás címe: A vitakultúra eredményes bevezetése a magyar oktatási rendszerbe

A kutatásom központi kérdése, hogy a vitázás vajon privilégium-e, vagy mindenki számára hozzáférhető, szemléletformáló oktatásmódszertani eszköz. Célom feltárni, hogy milyen lehetőségek állnak fenn jelenleg a vitakultúra fejlesztésére és a gyakorlati megvalósítására a közoktatásban, valamint milyen akadályok és egyenlőtlenségek nehezítik ezt a folyamatot. A kutatás fő fókuszában az intézményi és tanári tényezők állnak. Vizsgálom, hogy az iskolai környezet, az iskola típusa, földrajzi elhelyezkedése, a tantervi szabályozás, a tanári tényezők, valamint az intézményi háttér miként befolyásolja a diákok vitához való hozzáférését, különös tekintettel a diákok hátterére és motivációjára. Úgy vélem, a vita elméleti szinten mindenki számára hozzáférhető, a gyakorlatban azonban a hozzáférést számos strukturális és társadalmi tényező korlátozza. Ezt a feltevést empirikus kutatással kívánom alátámasztani, amely feltárja a vitázási lehetőségek területi, intézményi és szociokulturális különbségeit.